线上教研促成长 不负时光不负春
停课不停研，且思且行共成长。积极响应学校2020年春季延期开学期间“停课不停学，离校不离教”的号召，为了全面提升语文习作教学水平，全面提高学生的习作能力，3月23日和24日上午，我校语文组开展了线上习作教研活动，开启“线上教研促成长 不负时光不负春”的绚丽篇章。
此次活动在语文教研组的精心策划下，以备课组为单位，针对三年级区质检，各备课组协助提高。习作教学一直是语文教学中的难关之一，面对这块难啃的骨头，以提高习作能力为研讨主题，每个年段负责一个单元习作教学的研究，组内通力合作研读单元习作，进行教材分析，完成教学设计，最后线上直播授课，进行教学设计、课件、微课分享交流。
教研会分为三个环节：授课教师进行线上直播，分享交流教学设计、课件、微课；听课教师连麦点评发言，群聚智慧，共同探索交流；语文教研组长总结，教务部门对教研提出指导性意见。
23日的教研会上，一年级黎晓琦老师线上讲授习作《看图画，写一写》，指导学生进行整体、局部观察描写；二年级叶杭老师线上讲授习作《我做了一项实验》，以一个实验为例指导学生写清楚、写具体实验的步骤、变化和结果；三年级潘佳欣老师线上讲授习作《巧妙的想象》，利用习作单元的范文，指导学生奇思妙想的方法。
24日的教研会上，四年级黄玲老师线上讲授习作《身边那些有特点的人》，指导学生抓特点、进行细致的人物描写；五年级兰雅芬老师线上讲授习作《国宝大熊猫》，指导学生收集有关大熊猫的信息，进行多角度描写；六年级陈荧老师线上讲授习作《这样想象真有趣》，指导学生角色反向定位，情节一波三折来进行有趣的想象。
活动第二阶段评课交流，听课教师认真聆听，在笔记本上记下自己的收获和不同想法，对统编教材中习作单元的编写思路、编排特点和创新设计等有了更加深入的思考和理解。线上直播授课后，进入头脑风暴、思维碰撞的评课环节，听课教师连麦点评，提出自己的想法，从各个角度对各主题习作设计进行了评析，探讨习作教学的新理念、新方法，设计思路应尊重学生的学习实际，对学生的习作指导应具有实用性和针对性，具体教会写作中可操作性的技巧，扎实提高学生的习作水平。
授课评议后，语文教研组长郑婷婷老师总结，此次线上教研是对习作教学的解读，展现统编语文习作的教法。我们应进一步研究教材、吃透教材，从而更好地备好习作课、上好习作课，为进一步提高学生习作水平打下基础。教务部门谢俊男老师对教研提出指导性意见，掌握课标，熟悉教材，让探究活动设计具有系统性；根据学情，归纳演绎，让探究活动设计具有灵动性；由易到难，层层递进，让探究活动设计具有梯度性。
一场疫情，虽是“危”，却也是“机”，莲前人依然没有停歇教研的脚步，教学屏幕挡不住研讨的热情，教师们在讨论中集思广益，在交流中整合教学智慧。“原野土膏动，怀生各自欣。”非常假期，我们没有停止教研的脚步，努力做好教育阵线上那个“最美的逆行者”！
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